25 февраля 2019 год

Дистанционное задание по физике - 11 класс

Тема: Строение атома. Опыты Резерфорда

1. Изучить материал п.93. Конспект
2.https://www.youtube.com/watch?v=fIPn01HAVYs
3. Подготовка к ЕГЭ
Сборник "ЕГЭ. Физика" - Тематический блок №13

25 февраля 2019 год

Дистанционное задание по физике - 8 класс

Тема: Последовательное соединение проводников

1. Изучить материал п.48. Конспект: формулы

2. Разобрать по учебнику пример 1 (стр.137)

3. Выполнить упр. 32(1, 4)

Домашнее задание: п.47-48, вопросы устно

25 февраля 2019 год

Дистанционное задание по физике - 7 класс

Тема: Измерение атмосферного давления. 

Опыт Торричелли 

1. Изучить материал п.44. Конспект.

2. Выполнить задание 1, 2 (стр. 132) 

3. История открытия атмосферного давления (по учебнику стр. 133 - 134)

Домашнее задание: п.42-44, вопросы устно

25 февраля 2019 год

Дистанционное задание по алгебре - 7 класс

Тема: Умножение алгебраических дробей

1. Вспомните правило умножения обыкновенных дробей

2. Работа по учебнику: п.7.3. страница 131 - разобрать пример 6 - записать в тетрадь. 

3. Выполнить письменно: №525 (1столбик), 526 (1столбик), 527(1столбик)

25 февраля 2019 год

Дистанционное задание по математике - 6 класс

Тема: Проверочная работа по теме "Уравнения. 

Решение задач с помощью уравнений!

22 февраля 2019 год

АЛГЕБРА - 7 класс

Тема: Арифметические действия с алгебраическими дробями

1. Вспомните  правило сложения  дробей с разными знаменателем. Вычитание дробей с разным знаменателем

2. Работа по учебнику: п.7.3. страница 131 - разобрать примеры 3, 4 - записать их в тетрадь.

3. Выполнить письменно: №513, 515(1 столбик), 517, 519

22 февраля 2019 год

МАТЕМАТИКА - 6 класс

Тема: Исторические сведения. Занимательные задачи

I. Работа стекстом учебника: стр.138. исторические сведения

II. Решение занимательных задач: № 707, 709, 711 (решить задачи с помощью уравнений)

III. Творческое домашнее задание:

подготовить сообщение или презентацию по темам (на выбор):

1. История возникновения натуральных чиел

2. история возникновения целых чисел

3. История возникновения рациональных чисел

21 февраля 2019 год

ФИЗИКА - 10 класс

Тема: ТЕПЛОВЫЕ ДВИГАТЕЛИ. КПД теплового двигателя

I. ПОВТОРЕНИЕ. Физический диктант

 1. Что понимают под внутренней энергией? 

 2. Какими способами можно изменить внутреннюю энергию?

 3. Назовите способы теплопередачи

 4. По какой формуле вычисляют внутреннюю энергию идеального газа?

 5. По какой формуле вычисляют работу газа в термодинамике?

 6. Запишите формулу и сформулируйте 1 закон термодинамики.

 7. Какой процесс называют необратимым?

 8. Сформулируйте второй  закон термодинамики.

II. НОВЫЙ МАТЕРИАЛ

Изучить материал п. 82, конспект по плану:

1. Понятие теплового двигателя

2. Устройство и принцип действия тепловых двигателей

3. КПД тепловых двигателей

4. Использование тепловых двигателей

5. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

III. Письменно: упр.15(2, 6, 7,11)

IV. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: стр. 237 - 239, подготовиться к к.р.

21 февраля 2019 год

ГЕОМЕТРИЯ - 7 класс

Тема: Сумма углов треугольника

1. Работа по учебнику: п.31, стр 69 - 70

2. Изучить внимательно материал параграфа. Конспект: теорема, основные понятия - записать в тетрадь.

3. Выполнить письменно: 223(а, б), 224, 228

ФИЗИКА - 7 класс

Тема: Вес воздуха. Атмосферное давление

1. Изучить материал п.42. Конспект: понятие атмосферное давление

2. Выполнить упр.19, задание 1 (стр. 126)

Домашнее задание : п.42

21 февраля 2019 год

МАТЕМАТИКА - 6 класс

Тема: Фигуры на плоскости, симметричные относительно прямой.

I. Беседа

-Вспомните, о каких видах симметрии мы уже знаем?(учебник, стр.76 - 80) 

- Итак, нам уже известны такие виды симметрии как  центральная.

- Возьмите чистый лист бумаги. Начертите на нем фломастером какую-нибудь фигуру, а карандашом вне ее - произвольную прямую. Затем, не давая фломастеру высохнуть, перегните лист бумаги по этой прямой так, чтобы одна часть листа налегла на другую. На другой части листа, таким образом, получится отпечаток данной фигуры. Если затем опять лист бумаги распрямить, то на нем окажутся две фигуры.

- К какой группе его можно отнести? Почему?

- Можно ли сказать, что левая и правая часть фигуры симметричны? Относительно чего эта симметрия?

II. Работа по учебнику: стр.132 - 133. Поработайте с текстом учебника, рассмотрите примеры, предложенные в учебнике (рисунки)

Устно выполнить: 686, 687, 688, 689

Письменно: №692, 694

Задания на повторение: №675, 682

III. Домашнее творческое задание: принести рисунки фигур, симметричных относительно прямой

(Вы мне приносили рисунки - картинки симметрий относительно точки)

20 февраля 2019 год

АЛГЕБРА  - 7 класс

Добрый день!

Тема: Арифметические действия с алгебраическими дробями 

1. Вспомните правило сложения  дробей с одинаковым знаменателем. Вычитание дробей с одинаковым знаменателем 

2. Работа по учебнику: п.7.3. страница 131 - разобрать примеры 1, 2 - записать их в тетрадь. 

3. Выполнить письменно: №505, 506, 508 

Желаю вам удачи!

20 февраля 2019 год

МАТЕМАТИКА - 6 класс

Тема: Формулы 

I. Новый материал 

Формула - это запись математических и других законов с помощью буквенных выражений. (записать в помощницу) 

Примеры формул: смотри в учебнике на странице 128 (их 6). Запишите все формулы в тетрадь и помощницу 

II. Письменно выполнить №663(а, в), 664 (а,в), 665(а,б,в), 666(б) 

III. Решение задач: №669, 672 - внимательно читайте задание. 

Удачи!!!

ФИЗИКА - 9 класс

Тема: Индукция магнитного поля. Магнитный поток. 

Здравствуйте, ребята!

1. Изучить материал п. 47, 48. 
2. В тетрадь конспект: основные понятия, формулы
3. Письменно выполнить упр. 37

Удачи!

АСТРОНОМИЯ - 11 класс

Здравствуйте, ребята!

Тема: Внутренне строение и источник энергии Солнца

https://www.youtube.com/watch?v=KKqJ8hKVE9U

Изучить материал п.21, ответить на вопросы

ФИЗИКА - 11 класс

Тема: Фотоны. Применение фотоэффекта

1. https://yandex.ru/video/search?text=видеоурок%20по%20физике%2011%20класс%20фотоны&path=wizard&noreask=1

2. Изучить материал п. 89,90

3. Решить задачи

1)Один лазер излучает монохроматический свет с длиной волны  другой — с длиной волны Каково отношение импульсов  фотонов, излучаемых лазерами?

2)Длина волны рентгеновского излучения равна  Во сколько раз энергия одного фотона этого излучения превосходит энергию фотона видимого света длиной волны ?

3)Атом испустил фотон с энергией  Каково изменение импульса атома? 

Желаю удачи!

Урок ГЕОМЕТРИИ - 7 класс 

 Добрый день, ребята!

Тема: Решение задач по теме «Параллельные прямые»

I.                   Повторение

Учебник, стр.66 – 67 вопросы для повторения к главе III

II.                Решение задач

1. Отрезок DM – биссектриса ∆CDE. Через точку М проведена  прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DE в точке N.

Найдите углы треугольника DNM, если угол CDE = 68°.

2.  Прямая ЕK является секущей для АВ и CD (Е принадлежит АВ, Kпринадлежит CD). угол AEK = 49°. При какой величине угла СKЕ прямые АВ и CD могут быть параллельными?

 Удачи!!!

Вторник 19 февраля.

Урок математики - 6 класс 

Добрый день!

Тема: Буквенные выражения.

1.      Новый материал

- Перед вами набор выражений. Заполните таблицу, состоящей из двух колонок и придумайте название каждой колонке.

32-18                        а+349

948+13+52              275-х+в

56у-12х                    34*12-34

46+68:4                    у+х-а

33:3-х

- Как у вас называются колонки?

- Значение  каких выражений вы можете сейчас найти?

- Как найти значение буквенного выражения?

2.      Работа по учебнику

Стр.127 – 128 (до слов ФОРМУЛЫ)

3.      Выполнить устно: № 654 - 657

4.      Выполнить письменно: № 658 - 662

Урок ФИЗИКИ - 10 класс
Здравствуйте, ребята!!!

              Тема: Необратимость процессов в природе. 

Второй закон термодинамики. 

I. ПОВТОРЕНИЕ 

На прошлом уроке мы рассматривали основные понятия термодинамики и сформулировали 1 закон термодинамики.  

 Сформулируйте, пожалуйста, данный закон.   

      II. НОВЫЙ МАТЕРИАЛ 

Закон сохранения энергии утверждает, что количество энергии при любых ее превращениях остается неизменным. Но, он ни чего не говорит о том, какие энергетические превращения возможны. Возникает вопрос: А, все ли процессы, протекающие в природе обратимы, то есть могут протекать как в прямом, так и в обратном направлении?  

Приведите свои примеры обратимых и необратимых процессов. Какие примеры привести легче? Что нужно сделать, чтобы необратимый процесс сделать обратимым? 

https://yandex.ru/video/search?text=видеоурок%20физике%2010%20класс%20необратимость%20процессов%20в%20природе.%20второй%20закон%20термодинамики.&path=wizard&noreask=1&filmId=7061474793133813553  

III. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ  

1. Определите количество теплоты, которое потребуется для изохорного нагревания 2 молей идеального одноатомного газа на 60 К  

2. В сосуд, содержащий 2,8 л воды при 20 °С, бросают кусок стали массой 6 кг, нагретый до 460 °С. Вода нагревается до 60 °С, а часть ее обращается в пар. Найти массу воды, обратившейся в пар. Теплоемкостью сосуда пренебречь.  

3. Одноатомный идеальный газ в количестве 4 молей поглощает количество теплоты 2 кДж. При этом температура газа повышается на 20 К. Чему равна работа, совершенная газом в этом процессе? Ответ приведите в кДж, округлите до целого числа.   

4. В калориметре находится вода, масса которой 100 г и температура 0°С. В него добавляют кусок льда, масса которого 20 г и температура -5°С. Какой будет температура содержимого калориметра после установления в нем теплового равновесия? Ответ приведите в градусах Цельсия.   

IV. Домашнее задание: п. 80,81

Желаю вам удачи!!!

Урок ФИЗИКИ - 9 класс
Здравствуйте, ребята!!!

Тема: Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

1. ПОВТОРЕНИЕ
Заполни пропуски

1. Магнитное поле порождается______________ .

2. Магнитное поле создается ______________заряженными частицами.

3. За направление магнитной линии в какой-либо ее точке условно принимают направление, которое указывает _________полюс магнитной стрелки, помещенной в эту точку
4.Магнитные линии выходят из _________ полюса магнита и входят в ________. 

5. Как взаимодействуют два провода троллейбусной линии: притягиваются или отталкиваются? 

2. НОВЫЙ МАТЕРИАЛ

Как можно обнаружить магнитное поле? Оно не действует на наши органы чувств – не имеет запаха, цвета, вкуса. Мы не можем, правда, с уверенностью утверждать, что в животном мире нет существ, чувствующих магнитное поле. В США и Канаде для отгона осьминог с места скопления мальков на реках, впадающих в Великие озера, установлены электромагнитные барьеры. Ученые объясняют способность рыб ориентироваться в просторах океана их реакцией на магнитные поля…

Сегодня на уроке мы изучим,  как  обнаружить магнитное поле по его действию на электрический ток и изучим правило левой руки.

https://www.youtube.com/watch?v=8qwxFcgfl8M

С помощью правила левой руки можно определить направление силы, с которой магнитное поле действует на отдельно взятую движущуюся в нем частицу, как положительно, так и отрицательно заряженную. Для наиболее простого случая, когда частица движется в плоскости, перпендикулярной магнитным линиям, это правило формулируется следующим образом: если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по движению положительно заряженной частицы (или против движения отрицательно заряженной), то отставленный на 90° большой палец покажет направление действующей на частицу силы.

Пользуясь правилом левой руки, можно определить не только направление силы, действующей в магнитном поле на проводник с током или движущуюся заряженную частицу. По этому правилу мы можем определить направление тока (если знаем, как направлены линии магнитного поля и действующая на проводник сила), направление магнитных линий (если известны направления тока и силы), знак заряда движущейся частицы (по направлению магнитных линий, силы и скорости движения частицы).
Сила действия магнитного поля на проводник с током или движущуюся заряженную частицу равна нулю, если направление тока в проводнике или скорость частицы совпадают с линиями магнитного поля или параллельны им.

ПОВТОРЕНИЕ. Решение задач

Письменно выполнить упражнение 36(1 - 5)

А знаете ли вы, что…

• Сильное магнитное поле влияет на рост кристаллов: например, монокристаллы меди, сформировавшиеся в сильных магнитных полях, обладают более совершенной кристаллической решеткой.
• Сильное магнитное поле используется и для лечения такого распространенного и опасного заболевания, как нарушение ритма сердечных сокращений (аритмия). Сердце – орган, непрерывно совершающий ритмичные сокращения, период которых определяется слабыми электрическими сигналами, посылаемыми головным мозгом. При заболеваниях сердца ритм сокращений нарушается. В особо тяжелых случаях используют дефибрилляторы – приборы, генерирующие импульсы высокого напряжения, причем электроды накладываются непосредственно на область сердца, в результате чего нередко получается ожог. При использовании пульсирующего магнитного поля, вызывающего индукционные токи в нервных клетках, эта опасность исключается.
• Магнитный страж прилавка
  Чтобы как-то защититься от краж, владельцы магазинов прикрепляют к товару особые бирки, которые отрываются на контрольном пункте после того, как уплачены деньги. Бирки – крошечные антенны – при попытке вынести покупку из магазина без оплаты включают на выходе сигнал тревоги за счет резонансного усиления радиосигнала, поступающего от небольших радиопередатчиков, установленных на выходе. Однако этот способ оказался не совсем надежен: вор может, заэкранировав бирку кусочком фольги или собственным телом, обмануть сигнальное устройство.  Чтобы этого не случалось, фирма «Чекмейт системс» разработала новую систему. Контрольная бирка изготавливается теперь из магнитного материала, а на выходе магазина стоят высокочувствительные магнитометры. Система отрегулирована так, что она не реагирует на металлические предметы малого размера: ключи, часы, пряжки и ювелирные изделия, но отчаянно трезвонит, когда замечает контрольную бирку.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: п.46, стр.152 вопросы

Желаю вам удачи!!!

Вторник, 19 февраля 2018 год.

Урок ФИЗИКИ - 8 класс
Здравствуйте, ребята!!!

                                                Тема: Реостаты.

 Мы продолжаем изучение темы: «Электрический ток » и поговорим о том, как можно изменить параметры электрического тока в цепи. На практике приходится менять силу тока в цепи, делая ее то больше , то меньше. Так изменяя силу тока в цепи перед началом  спектакля в театре медленно, постепенно гаснут электрические лампы в зрительном зале.

Давайте сравним способы выключения электрических ламп у нас дома и в зрительном зале театра. И попытаемся ответить на вопрос : Как это происходит ?

Это происходит с помощью ключа и с помощью другого прибора.

Вы знаете такой прибор? Открыв учебники посмотрите название нового параграфа?( п.47)

Реостат.

Мы с вами ранее изучали электрические приборы такие как амперметр, вольтметр. По какому плану производилось данное изучение?

• устройство прибора;
• принцип действия;
• применение на практике.

ПОВТОРЕНИЕ

Сначала я попрошу вас ответить на следующие вопросы 

1. 1. Назовите основные характеристики электрического тока?

2. Какой закон связывает основные характеристики тока?

3.Сформулируйте закон Ома для участка цепи.

4. От чего зависит сопротивление проводника?

Заполните таблицу (в тетрадь)

№	Физическая величина	Обозначение  в физике (буква)	Единица измерения в системе СИ	Формула для вычисления этой физической величины
1	Сила тока
2	Напряжение
3	Сопротивление
4	Удельное сопротивление
5	Длина проводника
6	Поперечное сечение проводника

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. https://www.youtube.com/watch?v=8-lPgHb68QY

2. Далее  работа с учебником. п.47 (в тетради сделать соответствующие записи)

устройство прибора;

• принцип действия;
• применение на практике.

Работа с тестом (письменно)

1. Для чего предназначены реостаты:

А) для изменения напряжения

Б) для изменения сопротивления проводника

В) для изменения силы тока

2. Из чего состоит реостат?

А) ползунок, керамический цилиндр, проволока с большим удельным сопротивлением, стержень, зажимы.

Б) ползунок, керамический цилиндр, проволока с большим удельным сопротивлением, зажимы.

В) ползунок, керамический цилиндр, проволока с большим удельным сопротивлением

3. Как можно изменять сопротивление реостата, включенного в цепь?

А) изменить длину проволоки

Б) передвинуть ползунок

В) изменить площадь поперечного сечения.

4. В электрическую цепь включены лампа и реостат (схема представлена на рисунке)

- +

Куда надо передвинуть ползунок реостата, чтобы лампа светилась ярче?

А) ползунок оставить на месте.

Б) вниз

В) вверх

3. Решение задач

а) Какова сила тока на участке цепи, состоящей из константовой проволки длиной 10 м и сечением 1,2 мм², если напряжение на концах этого участка равно 20 В?

б) Чему равна длина железного провода, имеющего площадь поперечнего сечения 0,8мм², если при прохождении по нему тока 1 А напряжение на его концах равно 12 В?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: п.47, стр.135 вопросы
Желаю вам удачи!!!